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邻居家孩子阳阳现已入园两个多月了 ，师特早现已习惯了幼儿园的别偏避之不及日子 ，但阳阳妈妈好像仍旧停留在“别离焦虑”傍边。心类没错 ，孩对这位妈妈是两种格外地焦虑 ！
聊起孩子的家长状况时 ，她说：每我次问起孩子在幼儿园的潜规则状况 ，或让教师多拍几张相片看看 ，幼儿园教她们都不怎样理睬 ，师特半天才回一个信息。别偏避之不及这是心类对我家孩子有意可可见吗 ？是不是因而没给教师送礼？
可怜天下父母心 ！其实阳阳妈妈的孩对焦虑，我作为过来人彻底可以了解。两种究竟孩子那么小 ，脱离身边 ，咱们总忧虑他在幼儿园能不能吃饱 ，有没有喝水，会不会受欺压 ，受没受冤枉等等 。
其实 ，许多家长都想跟孩子的教师搞好关系 。究竟是要带三年的呢 ，每天与孩子共处的时刻或许比身为家长的自己还多 ，因而总期望教师能多“照料”自家娃一点儿 。
可即便如此 ，送礼也不是非常稳当的方法 。究竟 。教师有严厉的工作标准 ，关于正派的教师来说 ，送礼便是一种亵渎 。 。正所谓“吃人嘴软拿人手短” ，凡是送礼必有所图 ，多少会违反良心和素质 。
我宗族中有好几位教师 ，而咱们这一代排行最小的堂妹便是一位幼师 。她是一位95后 ，本是洒脱随性一个人 ，但在工作上 ，却有着与年纪不相符的“老练” 。
其实公私分明 ，虽为教师 ，想要做到肯定的“天公地道”也不是简单的。堂妹坦言 ，有些娃便是招人喜爱，她对班里的几个孩子特别“偏疼”一点 。这些孩子 ，一般具有以下特点之一：
❤️自理才干强的孩子 。
自理才干强的孩子 ，肯定是教师眼中“香饽饽”！大部分刚入园的孩子，不会自己吃饭 、上厕所等 。尽管教师会协助 ，但究竟没有三头六臂 ，那么多孩子 ，也顾不过来啊 。
因而这时分自理才干强的娃 ，就显现出肯定的优势了 ！他不仅仅能独立完结，还有余力当教师的“小帮手” 。这些孩子常常被“委以重任” ，帮教师做一点儿量力而行的事 ，还会协助自理才干差的小朋友 。
❤️表达才干强的孩子 。
比较遇事仅仅是会哭的孩子 ，那些能说会道 ，能精确表达自己需求的孩子 ，才是教师们的“心头好” 。究竟每个孩子都有不同的需求和主意，要是不会表达 ，全赖猜也是太尴尬教师了 ！
正因而孩子长于表达 ，交流无阻 ，上课活泼活泼，因而他们身上历来不会短少教师的重视 。遇到一点儿揭露扮演 、体现的机遇 ，教师最早想到的也是这类孩子 。
❤️热心肠的孩子 。
有些孩子天然生成一副热心肠 ，并且特别有“眼力可可见” 。例如，游戏完毕了 ，会自动帮教师拾掇教具玩具；绘本看完了 ，会自觉地把书放好 ，并把桌椅摆规整…… 。
可可见有小朋友哭了 ，会立刻去安慰；看到他人有困难 ，也愿意伸出协助之手。分明自己也是个宝宝 ，却像个小大人共同 ，到处为他人考虑 ，不仅仅仁慈心爱 ，干事利索还热心肠！
因而像这样的孩子 ，怎会不讨人欢欣 ？能赢得教师更多的重视和偏疼 ，也是情理之中 ！
一般教师眼中的好孩子 ，其实包含 。自理才干 、情商、性情以及日子习惯等。，跟家长平常的尽心教训和耐性培育是分不开的 ！
“每天面临天真无邪的孩子 ，自己也会变得高兴起来 ！”可是 ，堂妹说她 。工作上大多数烦恼 ，均来自于家长 ！许多时分家长的一点儿做法 ，既欠好推托 ，也不能回绝，让她感觉很不舒畅 ！
⭐大事小事都找教师。
“教师 ，XX在家又欠好好吃饭 ，上学了你好好教育教育她 ！” 。
“教师 ，XX在家上完厕所不洗手 ，你得罚他让他长长记忆 ！” 。
“教师 ，我家孩子晚上睡太晚了 ，你帮我说说他，这样不可 ！” 。
…… 。
诸如此类的问题许多，用堂妹的话说：横竖 。上班下班都要敷衍一群大龄“小朋友” ，周末也不放过！因而她经常叫苦连天 ：我仅仅是是个教师 ，不是保姆啊 ，再说保姆也该有点自由空间吧！
作为家长，跟教师坚持根本的交流很有必要，但要是事无巨细都找教师 ，这就有点不宽厚了 。教师也是普通人 ，并且多为年轻人 ，也需求他人尊重其私家空间 。
⭐动不动就质疑教师。
记住我家孩子上幼儿园时 ，发生过一件小事 ：一位家长放学接娃时 ，发现孩子的臂膀上有块淤青 。当即问询孩子是不是被人打了 ？是小朋友仍是教师打的 ？
孩子面临家长严重的情绪 ，一时不知应对 ，在家长带入式的追问下 ，顺势就允许了 。因此家长便怒气冲冲地责问教师 ，并宣称要讨个说法 。
教师也是懵了，并不知道孩子何时受的伤 ，也不知作何解释。因此一齐去查看了监控 ，效果显现 ：孩子在下楼户外活动时 ，与另一个孩子碰了一下 ，身体失去平衡 ，臂膀磕到楼梯的台阶上 。
或许孩子其时并不疼 ，也没哭 ，当即动身持续与其他孩子玩闹，最终下了楼梯 。工作明晰 ，家长情绪虽有所平缓 ，但最终也没抱歉 ，仅仅是留下教师满心冤枉在风中杂乱！
人与人之间相互了解与尊重是最根本的 ，但许多家长 ，总喜爱用一种高高在上的情绪与教师交流 。人心都是肉长的 ，谁也做不到一无是处 ，面临家长的种种猜忌和质疑 ，教师也会心疼 ！
许多教师（特别是幼师）表明 ：身为教师 ，最大的阻力不是教育 ，而是来自家长的不信任和不了解 ！家长面临的是自家一个孩子 ，而教师面临的是他人家几十个孩子 ，因而无法八面玲珑。
咱们仅有能做的 ，便是合作好教师，并尽或许地提早培育孩子的各项才干 ，协助孩子更好地习惯幼儿园的日子 。如此，孩子才干更受教师的“喜爱” ，家长也会更定心 ！